HORA DA HISTÓRIA
Antes de começar:
Era uma vez
assim vai começar
a linda história
que eu vou contar.(bis)
Quando terminar:
Entrou por uma porta
Saiu pela outra
Quem quiser
Que conte outra.(bis)
quinta-feira, 1 de janeiro de 2009
Trabalhando o nome das crianças
Iniciar pelos nomes dos alfabetizandos escritos em crachás, listados no quadro e/ou em cartazes.
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.
• Identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;
• Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos oudesenhos;
• Criar jogos com os nomes: “lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo;
• Fazer contagem das letras e confronto dos nomes;
• Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho(número de letras).Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos alfabetizandos: rótulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, títulos,palavras conhecidas).
• Classificar os nomes pelo som ou letra inicial, pelo número de letras, registrando-as;
ESCRITA SILÁBICA
• Fazer listas e ditados variados (dos alfabetizandos ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto).
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita
.• Ditado de palavras do texto.
• Análise oral e escrita do número de sílaba, sílaba inicial e final das palavras do texto.
• Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial;
• Escrever palavras dado a letra inicial;
• Ligar desenho a primeira letra da palavra;
• Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas, caça-palavras);
• Organizar supermercados e feiras; fazer “dicionário” ilustrado com as palavras aprendidas,diário da turma, relatórios de atividades ou projetos com ilustrações e legendas;
• Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notícias, histórias,pesquisas, canções, parlendas e trava-línguas.
• Produção de textos, ditados, listas.
ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA
• Ordenar frases do texto;
• Completar frases, palavras, sílabas e letras das palavras dotexto;
• Dividir palavras em sílabas;
• Formar palavras a partir de sílabas;
• Ligar palavras ao número de sílabas;
• Produção de textos, ditados, listas.
ESCRITA ALFABÉTICA
• Investir em conversas e debates diários.
• Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da decodificação
.• Considerar o “erro” como construtivo e parte do processo de aprendizagem
.• Produção coletiva de diversos tipos de textos.
• Análise lingüística das palavras
.• Reescrita de texto(individual / coletiva)
.• Revisão de texto.
• Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caça-palavra.
• Copiar palavras inteiras;
• Contar número de letra ou palavra de uma frase;
• Pintar intervalos entre as palavras;
• Completar letras que faltam de uma palavra;
• Ligar palavras ao número de letras e a letra inicial;
• Circular ou marcar letra inicial ou final;
• Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra-chave.
• Produção de textos, ditados, listas.
TEXTO RETIRADO DO BLOG MINHA PAIXÃO PELA ALFABETIZAÇÃO
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.
• Identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;
• Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos oudesenhos;
• Criar jogos com os nomes: “lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo;
• Fazer contagem das letras e confronto dos nomes;
• Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho(número de letras).Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos alfabetizandos: rótulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, títulos,palavras conhecidas).
• Classificar os nomes pelo som ou letra inicial, pelo número de letras, registrando-as;
ESCRITA SILÁBICA
• Fazer listas e ditados variados (dos alfabetizandos ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto).
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita
.• Ditado de palavras do texto.
• Análise oral e escrita do número de sílaba, sílaba inicial e final das palavras do texto.
• Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial;
• Escrever palavras dado a letra inicial;
• Ligar desenho a primeira letra da palavra;
• Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas, caça-palavras);
• Organizar supermercados e feiras; fazer “dicionário” ilustrado com as palavras aprendidas,diário da turma, relatórios de atividades ou projetos com ilustrações e legendas;
• Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notícias, histórias,pesquisas, canções, parlendas e trava-línguas.
• Produção de textos, ditados, listas.
ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA
• Ordenar frases do texto;
• Completar frases, palavras, sílabas e letras das palavras dotexto;
• Dividir palavras em sílabas;
• Formar palavras a partir de sílabas;
• Ligar palavras ao número de sílabas;
• Produção de textos, ditados, listas.
ESCRITA ALFABÉTICA
• Investir em conversas e debates diários.
• Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da decodificação
.• Considerar o “erro” como construtivo e parte do processo de aprendizagem
.• Produção coletiva de diversos tipos de textos.
• Análise lingüística das palavras
.• Reescrita de texto(individual / coletiva)
.• Revisão de texto.
• Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caça-palavra.
• Copiar palavras inteiras;
• Contar número de letra ou palavra de uma frase;
• Pintar intervalos entre as palavras;
• Completar letras que faltam de uma palavra;
• Ligar palavras ao número de letras e a letra inicial;
• Circular ou marcar letra inicial ou final;
• Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra-chave.
• Produção de textos, ditados, listas.
TEXTO RETIRADO DO BLOG MINHA PAIXÃO PELA ALFABETIZAÇÃO
terça-feira, 16 de dezembro de 2008
No jardim encantado
Era uma vez um sapinho muito saliente e curioso.
Tudo ele via tudo ele sabia .
Um dia pulando, pulando, foi para numa casa .
Foi num cantinho muito assustado bem caladinho e olhando tudo tudo.
Quando voltou do passeio, pulava mais alto do que nunca e , pelo geito trazia uma
porção de novidades .
Logo que entrou no jardim encontrou o passarinho.
Conversaram...
Conversaram...
Conversaram.. .e o passarinho saiu voando ,todo contente da vida ...
Um instante depois, o seu sapinho encontrou a borboleta azul que voava
entre as flores .
Conversaram...
Conversaram...
Conversaram... e ela também saiu voando contente da vida...
Seu sapinho devia ter uma novidade muito grande
para contar porque aos poucos todos os bichos e flores ouviam:
A joaninha...a abelinha ... a lavaderinha ...a caracol... as flores todas .
Vejam só, deve ser um segredo muito importante, muito bom também ,porque
todos estavão contentes.
Ele vira naquela casa em que havia entrado, um pinherinho todo enfeitado .E ele era iqualzinho aquele que havia ali no jardim.
Então o sapinho convidou todos os animais para enfeitar o pinheirinho e festejar,
também eles, o nascimento do Menino Jesus.
E todos começaram a trabalhar.
As borboletas trouxeram gotinhas de orvalho para pendurar aqui e ali...
As abelinhas trouxeram seus favos de mel, tão douradinhos...
As lagartas também ajudaram andando pelos galhos do pinheirinho e neles
deixando seus fios prateados...
E o sapinho apanhou pedrinhas no fundo do lago, tão lisinhas e redondinhas
que penduradas, pareciam mesmo de verdade.
A rosa a margarida , dália , e todas as flores pediram aos passarinhos que
as levassem até os galhos do pinheirinho... E lá elas ficaram contentes e felizes...
...MAS QUANDO ANOITECEU...
...é que pinheiro ficou ainda mais lindo. Todos os vaga-lumes do jardim ficaram em seus galhos,
acendendo e apagando suas luzinhas, como lâmpadas de verdade.
...E SABEM O QUE ACONTECEU?
La no céu, uns anjos que brincavam entre as nuvens branquinhas viram o pinheirinho
e resolveram descer para ver aquilo, tão bonito e diferente.
E chegaram bem na hora em que , festejado o nascimento de Jesus, cada bichinho e
flor do jardim dava, os doce Menino , como presente , o que sabia fazer...
.. ..Cantar...como as aves , a cigarra , o grilo ...
...Voar...como as borboletas e as abelinhas...
...Dar seu perfume... como as flores .
Os anjos olharam bem aquilo tudo e foram bem depressa, voando contar ao Menino
Jesus como, naquele jardim encantado, havia se festejando o Natal .
E sabem? O Menino Jesus sorriu, o seu mais lindo sorrizo, porque Ele também quer muito
bem aos animailzinhos e as flores...
TEXTO RETIRADO DA NET
Tudo ele via tudo ele sabia .
Um dia pulando, pulando, foi para numa casa .
Foi num cantinho muito assustado bem caladinho e olhando tudo tudo.
Quando voltou do passeio, pulava mais alto do que nunca e , pelo geito trazia uma
porção de novidades .
Logo que entrou no jardim encontrou o passarinho.
Conversaram...
Conversaram...
Conversaram.. .e o passarinho saiu voando ,todo contente da vida ...
Um instante depois, o seu sapinho encontrou a borboleta azul que voava
entre as flores .
Conversaram...
Conversaram...
Conversaram... e ela também saiu voando contente da vida...
Seu sapinho devia ter uma novidade muito grande
para contar porque aos poucos todos os bichos e flores ouviam:
A joaninha...a abelinha ... a lavaderinha ...a caracol... as flores todas .
Vejam só, deve ser um segredo muito importante, muito bom também ,porque
todos estavão contentes.
Ele vira naquela casa em que havia entrado, um pinherinho todo enfeitado .E ele era iqualzinho aquele que havia ali no jardim.
Então o sapinho convidou todos os animais para enfeitar o pinheirinho e festejar,
também eles, o nascimento do Menino Jesus.
E todos começaram a trabalhar.
As borboletas trouxeram gotinhas de orvalho para pendurar aqui e ali...
As abelinhas trouxeram seus favos de mel, tão douradinhos...
As lagartas também ajudaram andando pelos galhos do pinheirinho e neles
deixando seus fios prateados...
E o sapinho apanhou pedrinhas no fundo do lago, tão lisinhas e redondinhas
que penduradas, pareciam mesmo de verdade.
A rosa a margarida , dália , e todas as flores pediram aos passarinhos que
as levassem até os galhos do pinheirinho... E lá elas ficaram contentes e felizes...
...MAS QUANDO ANOITECEU...
...é que pinheiro ficou ainda mais lindo. Todos os vaga-lumes do jardim ficaram em seus galhos,
acendendo e apagando suas luzinhas, como lâmpadas de verdade.
...E SABEM O QUE ACONTECEU?
La no céu, uns anjos que brincavam entre as nuvens branquinhas viram o pinheirinho
e resolveram descer para ver aquilo, tão bonito e diferente.
E chegaram bem na hora em que , festejado o nascimento de Jesus, cada bichinho e
flor do jardim dava, os doce Menino , como presente , o que sabia fazer...
.. ..Cantar...como as aves , a cigarra , o grilo ...
...Voar...como as borboletas e as abelinhas...
...Dar seu perfume... como as flores .
Os anjos olharam bem aquilo tudo e foram bem depressa, voando contar ao Menino
Jesus como, naquele jardim encantado, havia se festejando o Natal .
E sabem? O Menino Jesus sorriu, o seu mais lindo sorrizo, porque Ele também quer muito
bem aos animailzinhos e as flores...
TEXTO RETIRADO DA NET
sábado, 13 de dezembro de 2008
Letra da música" Estão voltando as flores"
Vê, estão voltando as flo....res
Vê, nessa manhã tão lin....da
Vê, como é bonita a vi.....da
Vê, há esperança ain......da
Vê, as nuvens vão passan......do
Vê, um novo céu se abrin......do
Vê, o sol iluminan.....do
Por onde nós vamos indo
Por onde nós vamos indo
Vê, nessa manhã tão lin....da
Vê, como é bonita a vi.....da
Vê, há esperança ain......da
Vê, as nuvens vão passan......do
Vê, um novo céu se abrin......do
Vê, o sol iluminan.....do
Por onde nós vamos indo
Por onde nós vamos indo
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