sábado, 1 de agosto de 2009
quinta-feira, 30 de julho de 2009
TAPETES CONTADORES DE HISTÓRIAS EM BRASÍLIA
Programação
Exposição “Pé-de-moleque pede palavra”
De 17 de julho a 16 de agosto de 2009
No Átrio dos Vitrais (Edifício Matriz da Caixa Econômica Federal, anexo à CAIXA Cultural)
Visitação diariamente, das 9h às 21h (exceto nos horários das apresentações)
Classificação etária: Livre
Entrada Franca
Sessões para escolas e grupos
De terça-feira a sexta-feira, às 10h, 14h e 15h
Agendamento pelo telefone: (61) 3206-9450 (de segunda à sexta, das 08h às 12h e das 13h às 18h)
Sessões infanto-juvenis
Aos sábados e domingos:
Às 16h do espetáculo “Palavras Andantes”;
às 17h do espetáculo “Bicho do Mato”.
Lugares limitados mediante retirada de senhas 30 minutos antes do início do espetáculo.
Classificação etária: Livre
Sessões para jovens e adultos
Dias 25 e 26 de julho do espetáculo “Divinas y humanas”;
dias 01 e 02 de agosto do espetáculo “O mundo de fora pertence ao mundo de dentro”;
dias 13, 14, 15 e 16 de agosto do espetáculo “Três horizontes”.
Sempre às 19h
Lugares limitados mediante retirada de senhas 30 minutos antes do início do espetáculo.
Classificação etária: a partir de 18 anos
Rodas de Histórias para jovens e adultos (sarau de contadores)
Aos sábados e domingos, às 19h
Dias 18 e 19 de julho: Roda de Histórias I
Dias 08 e 09 de agosto: Roda de histórias II
Inscrições 30 minutos antes
Lugares limitados mediante retirada de senhas 30 minutos antes do início do espetáculo.
Classificação etária: Livre
Oficinas – Ateliês de Histórias
Módulo 1:
Turma 1: de 21 a 24 de julho
Turma 2: de 28 a 31 de julho
Módulo 2:
Única turma: de 04 a 07 de agosto
Encontros sempre de terça-feira a sexta-feira, das 18h às 21h
20 vagas
Inscrições a partir de 16 de julho pelo telefone: (61) 3206-9450 (de segunda à sexta, das 08h às 12h e das 13h às 18h)
Classificação etária: (a partir de 18 anos)
SERVIÇOS
Exposição interativa “Pé-de-moleque pede palavra”, com Os Tapetes Contadores de Histórias
Abertura para convidados e imprensa: dia 16 de julho, das 19h às 22h
Visitação: de 17 de julho a 16 de agosto de 2009
Horário: ver programação
(Não é permitida a entrada após o início dos espetáculos)
Local: Átrio dos Vitrais - SBS Qd 4 lote 3/4, Edifício Matriz da CAIXA, anexo à CAIXA Cultural
Agendamento de visitas monitoradas: (61) 3206- 9450 (de segunda à sexta, das 08h às 12h e das 13h às 18h)
Recepção: 3206-9448 - Administração: 3206-9450
Exposição “Pé-de-moleque pede palavra”
De 17 de julho a 16 de agosto de 2009
No Átrio dos Vitrais (Edifício Matriz da Caixa Econômica Federal, anexo à CAIXA Cultural)
Visitação diariamente, das 9h às 21h (exceto nos horários das apresentações)
Classificação etária: Livre
Entrada Franca
Sessões para escolas e grupos
De terça-feira a sexta-feira, às 10h, 14h e 15h
Agendamento pelo telefone: (61) 3206-9450 (de segunda à sexta, das 08h às 12h e das 13h às 18h)
Sessões infanto-juvenis
Aos sábados e domingos:
Às 16h do espetáculo “Palavras Andantes”;
às 17h do espetáculo “Bicho do Mato”.
Lugares limitados mediante retirada de senhas 30 minutos antes do início do espetáculo.
Classificação etária: Livre
Sessões para jovens e adultos
Dias 25 e 26 de julho do espetáculo “Divinas y humanas”;
dias 01 e 02 de agosto do espetáculo “O mundo de fora pertence ao mundo de dentro”;
dias 13, 14, 15 e 16 de agosto do espetáculo “Três horizontes”.
Sempre às 19h
Lugares limitados mediante retirada de senhas 30 minutos antes do início do espetáculo.
Classificação etária: a partir de 18 anos
Rodas de Histórias para jovens e adultos (sarau de contadores)
Aos sábados e domingos, às 19h
Dias 18 e 19 de julho: Roda de Histórias I
Dias 08 e 09 de agosto: Roda de histórias II
Inscrições 30 minutos antes
Lugares limitados mediante retirada de senhas 30 minutos antes do início do espetáculo.
Classificação etária: Livre
Oficinas – Ateliês de Histórias
Módulo 1:
Turma 1: de 21 a 24 de julho
Turma 2: de 28 a 31 de julho
Módulo 2:
Única turma: de 04 a 07 de agosto
Encontros sempre de terça-feira a sexta-feira, das 18h às 21h
20 vagas
Inscrições a partir de 16 de julho pelo telefone: (61) 3206-9450 (de segunda à sexta, das 08h às 12h e das 13h às 18h)
Classificação etária: (a partir de 18 anos)
SERVIÇOS
Exposição interativa “Pé-de-moleque pede palavra”, com Os Tapetes Contadores de Histórias
Abertura para convidados e imprensa: dia 16 de julho, das 19h às 22h
Visitação: de 17 de julho a 16 de agosto de 2009
Horário: ver programação
(Não é permitida a entrada após o início dos espetáculos)
Local: Átrio dos Vitrais - SBS Qd 4 lote 3/4, Edifício Matriz da CAIXA, anexo à CAIXA Cultural
Agendamento de visitas monitoradas: (61) 3206- 9450 (de segunda à sexta, das 08h às 12h e das 13h às 18h)
Recepção: 3206-9448 - Administração: 3206-9450
sexta-feira, 3 de julho de 2009
Lenda da origem da fogueira de São João
Dizem que Santa Isabel era muito amiga de Nossa Senhora e, por isso, costumavam visitar-se. Uma tarde, Santa Isabel foi à casa de Nossa Senhora e aproveitou para contar-lhe que dentro de algum tempo nasceria seu filho, que se chamaria João Batista.
Nossa Senhora então perguntou:
__ Como poderei saber do nascimento dessa criança?
__ Vou acender uma fogueira bem grande; assim você poderá vê-la de longe e saberá que João nasceu. Mandarei também erguer um mastro com uma boneca sobre ele.
Santa Isabel cumpriu a promessa. Certo dia Nossa Senhora viu ao longe uma fumaceira e depois umas chamas bem vermelhas. Foi à casa de Isabel e encontrou o menino João Batista, que mais tarde seria um dos santos mais importantes da religião católica. Isso se deu no dia 24 de junho.
***
Interpretando o texto:
1. A lenda fala do nascimento de uma criança. Quem era essa criança?
...
2.Em que data aconteceu o fato que está registrado na lenda?
...
3.Quem era a mãe de João Batista, segundo a lenda?
...
4.Como Nossa Senhora ficou sabendo do nascimento de João Batista?
...
5.Você sabe o que é uma lenda? Vamos pesquisar?
...
6.Agora, crie você mesmo uma lenda sobre as festas juninas. Pode ser uma lenda que explique alguma comida típica, o casamento na roça, os enfeites, o costume de soltar balões etc. Solte sua imaginação e dê um título à sua lenda junina!
...
7.E por falar em balões... O que você sabe a respeito do hábito que as pessoas têm de soltar balões nesta época do ano? É um hábito saudável e correto? O que você pode fazer para ajudar a conscientizar essas pessoas do perigo dos balões?
...
8.Pense bem e escreva algumas coisas ruins que podem acontecer quando se solta balões:
...
9.Agora, mãos à obra! Você pode confeccionar um cartaz bem colorido comunicando às pessoas os perigos dos balões e deixando uma mensagem para que evitem esse hábito! Vamos lá?
...
10.Você costuma participar de festas juninas na sua escola, igreja ou cidade? Você gosta das festas? O que mais gosta nelas?
...
11.Imagine que você é o organizador de uma festa junina. Como seria a sua festa? O que teria nela? E o que não teria? Solte a sua imaginação!
...
(Fonte do texto: internet. Questões elaboradas por Liza-espaco educar)
Retirado do blog: Amiga da Educação
Nossa Senhora então perguntou:
__ Como poderei saber do nascimento dessa criança?
__ Vou acender uma fogueira bem grande; assim você poderá vê-la de longe e saberá que João nasceu. Mandarei também erguer um mastro com uma boneca sobre ele.
Santa Isabel cumpriu a promessa. Certo dia Nossa Senhora viu ao longe uma fumaceira e depois umas chamas bem vermelhas. Foi à casa de Isabel e encontrou o menino João Batista, que mais tarde seria um dos santos mais importantes da religião católica. Isso se deu no dia 24 de junho.
***
Interpretando o texto:
1. A lenda fala do nascimento de uma criança. Quem era essa criança?
...
2.Em que data aconteceu o fato que está registrado na lenda?
...
3.Quem era a mãe de João Batista, segundo a lenda?
...
4.Como Nossa Senhora ficou sabendo do nascimento de João Batista?
...
5.Você sabe o que é uma lenda? Vamos pesquisar?
...
6.Agora, crie você mesmo uma lenda sobre as festas juninas. Pode ser uma lenda que explique alguma comida típica, o casamento na roça, os enfeites, o costume de soltar balões etc. Solte sua imaginação e dê um título à sua lenda junina!
...
7.E por falar em balões... O que você sabe a respeito do hábito que as pessoas têm de soltar balões nesta época do ano? É um hábito saudável e correto? O que você pode fazer para ajudar a conscientizar essas pessoas do perigo dos balões?
...
8.Pense bem e escreva algumas coisas ruins que podem acontecer quando se solta balões:
...
9.Agora, mãos à obra! Você pode confeccionar um cartaz bem colorido comunicando às pessoas os perigos dos balões e deixando uma mensagem para que evitem esse hábito! Vamos lá?
...
10.Você costuma participar de festas juninas na sua escola, igreja ou cidade? Você gosta das festas? O que mais gosta nelas?
...
11.Imagine que você é o organizador de uma festa junina. Como seria a sua festa? O que teria nela? E o que não teria? Solte a sua imaginação!
...
(Fonte do texto: internet. Questões elaboradas por Liza-espaco educar)
Retirado do blog: Amiga da Educação
Modelo de relatório para Educação Infantil
AVALIACÃO DO ------------- (mês) DE 200.
PROFESSORA:-------------------------
ALUNO:-----------------------------------------------
Conteúdos Trabalhados:
Linguagem oral e escrita: Ampliação do vocabulário: reconto, narração e criação de novas histórias. Produção de textos coletivos. Reconhecimento e escrita do nome (próprio e dos colegas) e de palavras contextualizadas. Atividades envolvendo alfabeto móvel.
Matemática: Aquisição de conceitos que se constituam em elementos fundamentais da matemática e aplicá-los sempre que necessário. Ler e escrever numerais, associando-os ás quantidades que representam. Explorar a contagem crescente e decrescente através de brincadeiras.
História e Geografia: Desenvolvimento de sentimento de respeito e amor à família, escola, comunidade e pátria. Pesquisas brinquedos e brincadeiras de antigamente e feito uma comparação com os de hoje. Folclore brasileiro através de contos, pesquisas e vídeos.
Ciências: Identificação de dia e da noite e das estações do ano. Observação de fenômenos da natureza. As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido. Alimentação. Plantas/.Animais.
Avaliação da professora:
Neste segundo trimestre, NOME DA CRIANÇA teve um bom desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas.
Continua estabelecendo um relacionamento muito amigável com seus colegas e professores. É muito atenta em aula e procura ajudar os colegas sempre que possível. Colabora no fortalecimento da amizade e respeito às regras de convívio na Escola. Na linguagem oral, consegue se expressar com clareza e seqüência lógica de idéias. Na linguagem escrita consegue ler e escrever palavras e frases simples. Na área do pensamento lógico não apresenta dificuldades, realizando com habilidade a adição e subtração.
Na maioria das vezes, sejam na realização das atividades, apresentações e outros, NOME, mostra-se entusiasmada incentivando os colegas a participarem ativamente das atividades propostas por mim ou por seus pares.
Com relação às tarefas escolares de casa continua demonstrando muita responsabilidade e capricho. É necessário que a família continue incentivando-a, encorajando-a a realizar as atividades e orientando-a no que for necessário. Da mesma forma, é necessário valorizar as suas conquistas para que ela possa superar suas dificuldades.
PROFESSORA:-------------------------
ALUNO:-----------------------------------------------
Conteúdos Trabalhados:
Linguagem oral e escrita: Ampliação do vocabulário: reconto, narração e criação de novas histórias. Produção de textos coletivos. Reconhecimento e escrita do nome (próprio e dos colegas) e de palavras contextualizadas. Atividades envolvendo alfabeto móvel.
Matemática: Aquisição de conceitos que se constituam em elementos fundamentais da matemática e aplicá-los sempre que necessário. Ler e escrever numerais, associando-os ás quantidades que representam. Explorar a contagem crescente e decrescente através de brincadeiras.
História e Geografia: Desenvolvimento de sentimento de respeito e amor à família, escola, comunidade e pátria. Pesquisas brinquedos e brincadeiras de antigamente e feito uma comparação com os de hoje. Folclore brasileiro através de contos, pesquisas e vídeos.
Ciências: Identificação de dia e da noite e das estações do ano. Observação de fenômenos da natureza. As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido. Alimentação. Plantas/.Animais.
Avaliação da professora:
Neste segundo trimestre, NOME DA CRIANÇA teve um bom desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas.
Continua estabelecendo um relacionamento muito amigável com seus colegas e professores. É muito atenta em aula e procura ajudar os colegas sempre que possível. Colabora no fortalecimento da amizade e respeito às regras de convívio na Escola. Na linguagem oral, consegue se expressar com clareza e seqüência lógica de idéias. Na linguagem escrita consegue ler e escrever palavras e frases simples. Na área do pensamento lógico não apresenta dificuldades, realizando com habilidade a adição e subtração.
Na maioria das vezes, sejam na realização das atividades, apresentações e outros, NOME, mostra-se entusiasmada incentivando os colegas a participarem ativamente das atividades propostas por mim ou por seus pares.
Com relação às tarefas escolares de casa continua demonstrando muita responsabilidade e capricho. É necessário que a família continue incentivando-a, encorajando-a a realizar as atividades e orientando-a no que for necessário. Da mesma forma, é necessário valorizar as suas conquistas para que ela possa superar suas dificuldades.
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